103學年度第一學期獎學金申請 列印
週三, 17 九月 2014 00:00
一、申請資格:本專班已完成103學年度第一學期註冊手續之學生。

二、申請截止日期:103年10月14日(週二)。


三、申請表:https://drive.google.com/file/d/0Bz5YfPwRMie-MnlWQ2hZUXRxMms/edit?usp=sharing。※請列印出紙本申請表件送交至所辦

四、應繳交之備審資料(備審資料序號即審查重點之順序。1為必備資料)

1. 獎學金申請表
2. 最近一個學期學術著作發表與學術研討會活動之參與之證明
3. 最近一個學期系所務活動參與之證明
4. 其他特殊貢獻證明

五、其他未盡事宜,概依「專班研究生獎學金給與辦法」http://elis.nccu.edu.tw/attachments/article/9/3-2.pdf 規定辦理。
 

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本專班以數位學習方式落實在職教育理念,提供中小學教師、圖書館及資訊相關機構工作者進修管道,旨在培育具科技知能及經營管理能力之圖書資訊服務專業人才,同時提升教師培植中小學生定義問題、尋求資訊、取得資訊、利用資訊、整合資訊、評估資訊之資訊素養能力。

 

推動策略

 

為了推動本專班之理念,目前已規劃完成下列之必備條件,藉以達成預定的教學目標,包括:

  • 教學經驗:教師擁有豐富課堂教學經驗與數位學習專業素養。
  • 必備知能:教師具備圖書資訊學專業以及數位學習相關知能。
  • 課程架構完善:每門課程架構循序漸進,由淺入深。
  • 圖書資源豐富:本校圖書資源充實,線上資料取得便捷。
  • 平台功能完備:包括教師教學子系統、學生上課子系統、師生課程討論、作業上傳予學習評量等,功能豐富完整。
  • 教學互動親切:數位學習介面設計人性化,互動系統多元化,操作簡便。

 

教學目標

 

  • 培養國內中小學資訊素養教育師資及圖書館學習資源中心管理領導人才,以期理論與實務並重,專業知識、技能與態度兼顧。
  • 提供國內中小學教師進修之機會,以提升素質及服務品質,進而改善其學校培育之學術發展與班級經營之效能。
  • 提供國內圖書館工作人員進修之機會,以提升專業及服務品質,進而改善圖書館與資訊中心之資訊服務效能。
  • 培育「數位學習教學設計」之專業人才,透過系統化方法與策略,有效的應用科技於教學與服務,並結合教學與學習理論,設計適合學習的環境,使教學內容以迅速、完整與便利傳遞予使用者,以解決學習問題與增進學習效率。
 

辦學理念 

本碩士在職專班係因數位資訊科技發展,資訊素養與技能運用於終身學習需求日增,中小學建構學習資源中心受到重視,以及網路化課程教材設計與製作人才培養迫切需求而設置。希望配合本校之教育理念,以培育資訊素養教學、圖書館管理以及數位學習人才為目標,具備圖書資訊學與數位學習教學設計知識與科技之專業能力。本所亦期望透過此專業訓練,學生學以致用,將所學運用到中小學教育相關工作,以改善資訊應用與管理,並增進圖書館員競爭力。 

全體師生合影

全體師生合影

圖書館利用教育

圖書館利用教育課程 

 

 
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│助教 : 毛明雯 (mwmao@nccu.edu.tw)│
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